新学期伊始，三年级小学生李梓然打开语文课本，大声诵读：“我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦……”统编语文教材里这篇《美丽的小兴安岭》，让无数孩子知晓了小兴安岭的魅力。而在小兴安岭长大的孩子们，课堂上朗朗诵读着家乡，课堂外融入多彩的生态文明实践，保护生态、绿色发展的理念从小就在心里扎下了根。
地方课程的渗透，让孩子们深植了生态理念和家乡认同。全市的小学地方课程教材里涵盖了小兴安岭四季、森林与湿地、伊春开发史、林区转型等内容；初中教材详细介绍了小兴安岭的地理、资源价值、科学测碳汇；高校的精品课讲述林区历史文脉、生态文明。科学课上的碳汇测量、思政课上林业发展史和市情市策的讲解、跨学科实践课上寻找伊春特产……生态文明教育从小到大、由浅入深，伴随着孩子的每个成长阶段，让孩子们从小就深知保护绿水青山的重要性，为家乡的生态资源和重要生态屏障地位自豪。
特色研学的开展，让孩子们更真切的感受到生态环境保护良好的幸福。我市深挖自然资源和历史人文资源，形成了以“森林教育”为主打品牌的特色研学网络。依托大森林、大湿地、大界江等独特的自然资源，建成了26个研学基地，开设25条四季线路，森林生态、林区历史、绿色发展、民俗文化都是研学的内容，每年有1.3万人次通过参加研学活动，快乐接受生态文明教育。春赏杜鹃、夏探林海、秋摘山货、冬戏冰雪……家长们反映，孩子们研学回来后说起家乡的资源和历史头头是道，研学让孩子们学到了许多课本之外的知识。
多彩的各项活动和文化氛围熏陶，让孩子们在寓教于乐中了解生态文明。每年的植树节、生态日、爱鸟周，中小学校都会通过知识竞赛、演讲等活动将生态文明理念广泛传播。伊美区实验小学在校园里种植了多种本土树种，孩子们在四季有绿、三季看花的美景中滋养着爱家乡、爱生态的情怀。常态化的森林环保志愿活动中，孩子们走近森林清理垃圾，为鸟儿挂上小木窝，拾起掉落的松果、落叶制成粘贴画……学校的走廊里，孩子们制作的木艺画散发着木香，手抄报展示着人与自然共生的和谐画面，摄影作品里是研学中见到的野生动植物，在浓厚的生态文化里，孩子们跟小树一起成长，立志成为建设家国的栋梁之材。
处处皆风景，处处皆教育。从“伐树人”到“守护者”，今天的林都人，将把生态文明代代相传，让小兴安岭永葆郁郁苍苍。
